Dans cet article, notre réflexion porte sur la compétence numérique des élèves du Lycée Moderne de Jeunes Filles de Bouaké (LMJFB), la première école publique d’excellence d’enseignement secondaire de la ville de Bouaké. L’objectif est de décrire et d’analyser les compétences des élèves de cet établissement avec le téléphone et l’ordinateur. Sur la base d’une recherche quantitative avec un échantillon de 134 élèves de Terminale A apprenant l’espagnol et l’allemand comme langue vivante 2 (LV2), nos résultats montrent que le téléphone est l’outil TIC le plus répandu chez nos enquêtées. Ils révèlent également que si les compétences numériques des élèves avec le téléphone sont insuffisantes, celles concernant l’ordinateur sont très faibles.