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Auteur(s):
Akkunda Scientific.
N° Page :
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Numéro 7 Spécial Mai 2025
Résumé de l'article
Akkunda Scientific
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Auteur(s):
ADICO Patrice.
N° Page : 1-14
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La «machine-chercheure» (IA) peut-elle remplacer «l’homme-chercheur»? Réflexions sur l’autonomie, la créativité et la responsabilité scientifique
Résumé de l'article
Cet article se penche sur l’impact croissant de l’intelligence artificielle sur la recherche scientifique et questionne son aptitude à se substituer à l’homme-chercheur. Il examine alors sa probable autonomie, sa plausible créativité ainsi les enjeux éthiques rattachés à son usage. Il est vrai que l’IA semble automatiser certaines tâches, elle reste soumise à l’intelligence humaine. En conséquence, cette étude ouvre le débat sur le contrôle que l’homme doit avoir sur les résultats scientifiques afin de les valider. Loin d’être un ersatz, l’IA doit être incorporée dans le processus de la recherche de façon précautionneuse pour ne pas altérer sa rigueur.
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Auteur(s):
KOFFI Kobenan Kouman Benoit.
N° Page : 15-22
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Bi-kulturelles Paar zur Integration des Fremden in Die Dinge, die ich denke während ich höflich lächle… von Sharon Dodua Otoo
Résumé de l'article
Das Ziel dieser Studie ist es, die Wichtigkeit der kulturellen Unterschiede im Harmonisierungsprozess der bi-kulturellen Paare zu zeigen und diese Unterschiede als Faktoren zur Integration des Migranten in die Empfangsgesellschaft darzustellen. Dafür haben wir die interkulturelle Hermeneutik als Forschungsmethode angewandt. Die Migration und die Integrationsfrage des Migranten in der Empfangsgesellschaft sind eng verbunden. Die Migration wird als den Hauptgrund der Integrationsprobleme betrachtet. Um dieses wiederkehrende Phänomen zu befriedigen, haben die Migranten eine unumgängliche Strategie für ihren Integrationsprozess entwickelt. Sie besteht darin, ein bi-kulturelles Paar mit einem Bürger oder einer Bürgerin der Gastgesellschaft zu gründen. Das bi-kulturelle Paar erweist sich als vorteilhaft für die Integration der Migranten, da es viel Toleranz, Verständnis, Flexibilität und kulturellen Austausch erfordert.
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Auteur(s):
RABE Sylvain Lokpo, KONE Tchima Rolland.
N° Page : 23-34
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Die Online-Übersetzung der Tierlaute in Volksliedern und die Frage der Förderung von interkultureller Verständigung und Toleranz
Résumé de l'article
Mehrere Volkslieder werden vom Deutschen in andere Sprachen wie ins Französische und umgekehrt online mit Künstlicher Intelligenz (KI) oder noch mit einfacher Software übersetzt. Die Erfahrungen mit Software wie DeepL Translate und Reverso und KI wie Gemini sind, dass Tierschreie, z.B., in Volksliedern ganz literal mit denselben Klangen ohne Rücksicht auf die Kultur der Zielsprache übersetzt werden, sodass wir uns die Zentralfrage stellen: Kann allein die Online-Übersetzung von Tierschreien in Volksliedern zur Förderung von interkultureller Verständigung und Toleranz führen? Ziel dieser Analyse ist es zu zeigen, dass andere Übersetzungsmethoden wie das Polysystem und die menschliche Übersetzung benötigt werden, um Tierlaute effizient zu übersetzen und dabei Toleranz und Verständigung zu fördern. Hier werfen wir die Hypothese auf, dass Die KI und die Software Tierschreie nicht wirksam übersetzen können und brauchen einen menschlichen Eingriff. Auf die Basis von linguistischen und literarischen Methoden wie die Willkür der Sprache, die Semantik und das Polysystem haben wir zeigen können, dass die KI, die Online-Übersetzung und die Software nicht dazu fähig sind, die Tierlaute effizient zu übersetzen und dass die beste Übersetzung die menschliche ist, die die Kultur, die Zivilisation, die politischen Realitäten usw. berücksichtigt.
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Auteur(s):
N’GORAN Brou Edouard.
N° Page : 35-45
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L’impact des nouvelles technologies et de l’intelligence artificielle sur le quotidien des humains et sur le genre
Résumé de l'article
Notre étude cherche à savoir si les nouvelles technologies et l’IA sont en mesure de garantir les recherches en sciences humaines et sociales ainsi que pour le genre. Dans la tentative de répondre à cette problématique, l’étude s’évertue à vérifier si l’IA peut contribuer à des études crédibles en sciences humaines et sociales. L’analyse des différentes interrogations a permis de savoir que d’une part, les nouvelles technologies et l’IA assouplissent le quotidien de l’être-humain. D’autre part, si on se fie trop à l’usage des technologies, on risque de se perdre. En définitive, il semble pertinent de noter que les nouvelles technologies et l’IA engendrent des résultats certes rapides, mais l’on doit les utiliser avec modération et prudence afin d’éviter d’éventuels dérapages.
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Auteur(s):
DIARRASSOUBA Tenan.
N° Page : 46-60
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Les compétences numériques des élèves de Langues Vivantes 2 du Lycée Moderne Jeunes Filles de Bouaké
Résumé de l'article
Dans cet article, notre réflexion porte sur la compétence numérique des élèves du Lycée Moderne de Jeunes Filles de Bouaké (LMJFB), la première école publique d'excellence d’enseignement secondaire de la ville de Bouaké. L'objectif est de décrire et d'analyser les compétences des élèves de cet établissement avec le téléphone et l'ordinateur. Sur la base d'une recherche quantitative avec un échantillon de 134 élèves de Terminale A apprenant l'espagnol et l'allemand comme langue vivante 2 (LV2), nos résultats montrent que le téléphone est l'outil TIC le plus répandu chez nos enquêtées. Ils révèlent également que si les compétences numériques des élèves avec le téléphone sont insuffisantes, celles concernant l'ordinateur sont très faibles.
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Auteur(s):
NASSOKO Lassana.
N° Page : 61-68
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Le critique littéraire face à l’intelligence artificielle : Quel avenir ?
Résumé de l'article
Dans cette communication, nous souhaitons montrer que, malgré l’avancée des technologies de l’information et de la communication, le critique littéraire, ou encore, le spécialiste des productions poétiques ne disparaîtra jamais. L’intelligence artificielle ne peut remplacer celui-ci. La littérature orale est, selon nous, le terrain qui n’a pas été amplement exploré par l’intelligence artificielle. Car, il faut une personne physique pour collecter les textes oraux, une intelligence humaine pour les comprendre, les transcrire et les traduire dans d’autres langues du monde. Certes, l’IA, à travers certains logiciels, peut aider le chercheur ou le spécialiste dans son travail. Nous allons ainsi monter que la critique véritable, subjective et objective continuera d’exister, l’herméneutique lectoriale se fondant sur l’approche textes-société dépasse l’IA. Qui parle de critique, parle forcément de rencontre entre l’humain et le texte et de relation entre ces trois éléments (lecteur, texte et société).
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Auteur(s):
N’DRÉ Bodji Georges Duvalier , GOKRA Dja André Ouréga Junior .
N° Page : 69-82
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Enjeux communicationnels de la valorisation de la recherche scientifique à l’ère de l’Intelligence Artificielle
Résumé de l'article
L’Intelligence Artificielle est un ensemble de programmes informatiques capables d’imiter l’intelligence humaine. Son progrès a permis de disposer d’une nouvelle génération d’outils qui aujourd’hui révolutionne le milieu de la recherche scientifique. Hormis ses capacités d’analyse et de génération de contenus, cette avancée technologique permet de mettre en valeur en démocratisant le savoir scientifique. Dans la perspective d’une approche hypothéticodéductive, cet article tente de démontrer en quoi l’Intelligence Artificielle peut contribuer à la promotion et à la vulgarisation de la recherche scientifique. Pour répondre à cette problématique, cette étude s’appuie sur une approche exclusivement qualitative à travers la recherche documentaire, enrichie par une série d’entretiens menée auprès de la communauté universitaire. Les résultats montrent que l’Intelligence Artificielle se positionne comme un outil de valorisation pour faciliter l’accès aux connaissances et renforcer la visibilité des productions scientifiques auprès de larges publics.
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Auteur(s):
KRA Gérard Landry Konan.
N° Page : 83-92
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Enjeux et défis liés à l’usage de l’Intelligence Artificielle dans l’apprentissage des langues étrangères
Résumé de l'article
Les outils basés sur l'Intelligence Artificielle (IA) ont transformé l'enseignement des langues, offrant une accessibilité accrue et de nouvelles méthodes d'interaction. Toutefois, ces technologies suscitent des débats concernant leurs avantages et leurs limites. Basée sur une approche qualitative descriptive et analytique et fondée sur une revue de littérature systématique, notre étude a pour objectif d'examiner les avantages et les défis de l'intégration de l'IA dans l'apprentissage des langues. Nos résultats révèlent que l'IA présente des atouts certes indéniables, mais des défis importants telles que les difficultés à saisir les subtilités culturelles ainsi que les biais dans les systèmes de traduction demeurent. Il est donc souhaitable qu’il y ait un équilibre entre l'utilisation de l'IA et les méthodes traditionnelles, ainsi que l'amélioration des technologies pour rendre les outils plus inclusifs.