Auteur(s) :

N’DO Franck-Bernabé.

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Résumé :

Cet article examine la question de l’éducation et de l’épanouissement de la femme en Afrique face à l’exigence des pratiques traditionnelles. L’étude cherche à montrer que la tradition représente une entrave à l’éducation et l’épanouissement de la femme. Ainsi, à la lumière des œuvres étudiées, il se dégage l’interrogation suivante : comment le mariage forcé et l’excision impactent-ils négativement l’accès des femmes à l’éducation et à l’épanouissement? A partir de cette interrogation, l’étude a permis la mobilisation d’une approche sociocritique permettant ainsi d’analyser les implications sociales textuelles et de considérer que la non-implication de la femme dans l’application de la tradition est une atteinte et un obstacle à l’éducation et son épanouissement. En conséquence, il faut une relecture des pratiques traditionnelles et une réadaptation au contexte actuel et aux enjeux du moment.

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