L’e-learning depuis l’avènement de la pandémie de la Covid 19 est devenu l’une des tendances éducatives les plus sollicitées dans l’enseignement supérieur en Côte d’Ivoire. Les universités publiques ont de plus en plus recours à cette nouvelle forme d’enseignement qui vient renforcer les formes traditionnelles d’éducation. L’apprentissage à distance permet aux apprenants d’accéder à des sources d’information non traditionnelles, augmente l’efficacité du travail autonome et leur offre des possibilités inédites de créativité et d’expression personnelle. Toutefois, cette innovation, bien qu’avantageuse, présente des inconvénients pour les enseignants et les étudiants. Cet article, s’appuyant sur une approche mixte et trois théories (Innovation, Appropriation des TIC, Apprentissage), rend compte des impacts de ce nouveau paradigme éducatif dans l’enseignement supérieur. Les résultats de l’étude ont mis en évidence les déterminants de l’adoption de l’E-learning dans les universités publiques ivoiriennes. De plus, ces résultats présentent les avantages, les inconvénients ainsi que les opinions des enseignants et des apprenants concernant cette nouvelle forme de formation.